Инженерный журнал: наука и инновацииЭЛЕКТРОННОЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ
свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-53688 от 17 апреля 2013 г. ISSN 2308-6033. DOI 10.18698/2308-6033
  • Русский
  • Английский
Статья

Рейтинговая система оценки знаний: общие принципы и выбор параметров

Опубликовано: 05.03.2014

Авторы: Соболев С.К.

Опубликовано в выпуске: #1(25)/2014

DOI: 10.18698/2308-6033-2014-1-1191

Раздел: Инженерное образование

Рейтинговая система - мощный инструмент, с помощью которого можно не только более объективно оценить полученные знания и навыки, а также личностные качества студента, но и значительно активизировать его работу и сделать ее более равномерной в течение всего семестра по всем дисциплинам. Рейтинговая система содержит много настраиваемых параметров. Небольшая часть из них устанавливается едиными для всего университета, а остальные параметры выбирает кафедра для своих дисциплин. От того, насколько удачно они будут выбраны, зависит и эффективность рейтинговой системы. Рассматриваются перечисленные параметры и анализируются общие принципы их выбора.


Литература
[1] Шехонин А.А., Тарлыков В.А. Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения. Высшее образование в России, 2011, № 6, с. 22-30
[2] Шмонин Л.Ф., Шкребко А.Н., Иванова И.В., Углов Е.С. Рейтинговая оценка качества подготовки выпускников вуза. Высшее образование в России, 2012, № 1, с. 25-30
[3] Боринский Ю.Н., Румянцев В.А., Жигулина В.В. Балльно-рейтинговая система в преподавании биохимии. Высшее образование в России, 2012, № 1, с. 37-40
[4] Перевощикова Е.Н. Рейтинговая система оценки подготовки бакалавров. Высшее образование в России, 2012, № 6, с. 40-47
[5] Сазонов Б.А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний и обеспечение качества учебного процесса. Высшее образование в России, 2012, № 6, с. 28-40
[6] Тесленко В.И., Залезная Т.А. Модульно-рейтинговая технология как основа профессиональной подготовки учителя. Высшее образование в России, 2012, № 6, с. 47-51