4
Е.Е. Гончаренко, А.М. Голубев, Б.С. Ксенофонтов
В состав компетенции входят: знания, умения, личная значимость,
опыт деятельности, действия по отношению к определенным объектам
действительности.
Компетенция как открытая система гибко изменяется в соответ-
ствии с изменением социального и культурного опыта.
Компетентностный подход в образовании использовался нами при
составлении программы и учебных материалов дисциплины.
Фундаментальный характер программы по физической и коллоид-
ной химии способствует формированию дисциплинарных компетенций
и вырабатывает у студентов умение применять теоретический матери-
ал к решению экологических проблем.
Основная цель дисциплинарных компетенций — овладение студен-
тами теоретическими закономерностями по фундаментальным разделам
физической и коллоидной химии, умение эффективно решать научно-
прикладные задачи и применять полученные знания для охраны и
очистки природной среды.
Большое значение для формирования профессиональных качеств
будущего специалиста имеют общекультурные компетенции: формиро-
вание духовно-нравственной личности, интегрированной в современном
обществе, обладающей предприимчивостью, самостоятельностью в при-
нятии решений, владеющей культурой мышления, способностью к обоб-
щению, анализу, умеющий грамотно и четко формулировать свои мысли,
понимающий социальную значимость своей будущей профессии.
Одной из самых главных инженерно-экологических компетенций
является способность брать на себя ответственность за выработку и
принятие решения в связи с возникшей экологической ситуацией и го-
товность участвовать в реализации практических действий. Компетент-
ностный подход несомненно способствует улучшению образования,
обеспечивая развитие и саморазвитие профессионально-компетентной
личности.
Большое значение при инновационном обучении имеет применение
компьютерных технологий [9 — 10]. В связи с этим для студентов, из-
учающих дисциплину «Физическая и коллоидная химия» был создан
дидактический комплекс информационного обеспечения дисциплины.
В состав его входит база данных, необходимая для выполнения двух
домашних заданий и пяти лабораторных работ в компьютерном прак-
тикуме, а также совокупность других дидактических средств и методи-
ческих материалов, обеспечивающих учебный процесс. Дидактический
комплекс включает также: рабочую программу дисциплины, конспект
лекционного курса, набор задач с примерами решения по каждому мо-
дулю, контрольные вопросы и задачи по разделам лекционного курса с
элементами научно-технического творчества, электронные версии ме-
